Учене под формата на игра - много ученици мечтаят за такива занимания. А за младите пациенти на Националния медицински център за детска хематология, онкология и имунология "Д. Рогачев" (Национален медицински център за детска хематология "Д. Рогачев") това е необходимост.
Алина Курамшина специално за проект "Социален навигатор"
Децата са претърпели сериозно, животозастрашаващо заболяване или са под влиянието на химиотерапия и различни лекарства. В това състояние ученето е непоносима тежест.
Ето защо преди пет години в стените на детския онкологичен център се роди необичаен образователен проект - болничното училище „TeachZnayem“. Основната му цел е да създаде пълноценни училища на територията на детски болници за деца, които са болни дълго време.
Но може би няма нужда да напрягате детето, изтощено от болестта? „Нашата основна цел не е просто да сме в крак с училищната програма по време на дългосрочно лечение, а да дадем на детето и семейството му да се разбере, че животът не спира по време на болест“, казва Сергей Шариков, създател и ръководител на TeachZnayem проект.
В същото време учителите разбират, че най-важната цел за едно дете през периода на лечението е да преодолее болестта. Но дори дългият престой в болницата не бива да бъде свързан само с болести в съзнанието на детето. Уроците са вторични, но не и вторични.
"Основната част от живота на децата е свързана с образованието. Факторът на възстановяване за възрастен е връщане към работа, а за дете връщане към живота, който е бил. По време на продължителното лечение детето все още трябва да се развива, "казва ръководителят на проекта TeachKnayem.".
Когато човек е болен, е необходимо да си поставите цел и да отидете към нея, отбелязва Шариков. А образованието винаги е стремеж към някаква цел: да се преместиш в друг клас, да си в крак с връстниците, да издържиш държавни изпити, да научиш нещо ново и интересно. По този начин, дете, тийнейджър си помага да преодолее труден период на заболяване. И лекарите отбелязват важността на всичко това заедно с лечението.
Чрез игри - към знания
Разбира се, образованието в това училище е различно от обичайното. Не класове, а игри, без график и преподаватели вместо учители.
„Преподавателите са хора, които не преподават, а придружават дете по индивидуална образователна програма“, обяснява Елена Кузнецова, преподавател по математика и допълнително образование.
Дете лежеше в болничната кутия: състоянието беше изключително тежко, депресивно. Важно е да го заинтересувате, да събудите интерес към живота и околната среда.
"Започваме да събираме град от строителен комплекс. Изграждаме къщи, изграждаме пластмасови дървета. Възниква въпросът за какво дърво става дума. Тогава се обаждам на учител по биология, за да обясня. Постепенно други учители са свързани. Така че чрез творческа дейност ние включете детето в обучение ", казва тя.
За консолидиране на материала, който се преподава в училищата, например се организират образователни куестове за деца: те решават загадки, решават проблеми и всички тези задачи са свързани с училищни теми.
Художествената педагогика е нашата основна педагогическа компетентност. Чрез творчеството ние преподаваме основната училищна програма. Детето може да покаже своите способности в студиото на модерна приказка, радиотеатър и други творчески асоциации. В класната стая децата измислят приказки и ги съживи “, казва учителят-учител за допълнително образование Дмитрий Кудияров.
Децата понякога веднага се включват в работата. А някои в началото се страхуват, просто гледат, но след това се включват. Този проект е уникален - тук могат да дойдат както малко дете, така и тийнейджър. Те не само развиват способности, но и се наслаждават на това, което правят, отбелязва той.
"За преподаване на по-точни науки има клас по роботика, лего-дизайн. Играейки с роботи, технологии, децата изучават света на математиката по игрив начин", казва Елена Кузнецова. "Децата идват в много класове с родителите си. Всеки трябва да се разсее от болестта”… "TeachKnow" \: обучението като начин на лечение
И в болестта има място за чудо
„Тийнейджърите, които се занимаваха със спорт, са най-трудната група деца за нас, учителите“, казва Сергей Шариков.
Един от пациентите на Н. Н. Рогачев от 6-годишен играе футбол и се занимава с професионален спорт, но след това се разболява. На 16-годишна възраст начинът на живот се промени драстично - спортът, класовете, тренировките спряха. Основната мечта се срина. Той седеше и се взираше в една точка.
"Можем да кажем, че само заради интереса ни към футбола го накарахме да говори. Разбрах, че неговият идол е капитанът на" Спартак ". Намерихме Денис Глушаков и уредихме неочаквана среща. Футболистът каза окуражителни думи, говори за футбол подари топката с автограф и покани на мача, когато се появи такава възможност. И детето ни цъфна, започна да се усмихва, "- казва Шариков.
Наскоро младият футболист успешно написа последното есе, което е написано преди изпита от всички единадесетокласници в страната. "Уверени сме, че той ще може да издържи държавни изпити, да завърши училище и да продължи живота си. И, разбира се, той ще сбъдне мечтата си за футболна кариера", казва Сергей Шариков.
За млади пациенти в училище "TeachZnaem" те често уреждат срещи с известни хора. За децата срещите с идоли, звездите от екраните са сравними с чудо и чудото винаги вдъхновява за борба с трудностите и болестите.
Изключителен учител в обикновена болница
Образователният процес се коригира в зависимост от това как протича лечението, как се развива здравословното състояние, как работят процедурите. И учителят трябва да вземе предвид всичко това в работата си, защото той има работа с дете в специално състояние.
Откъде да вземем такъв човек? Не всеки учител може да работи в тази структура. В университетите те не учат как да преподават в болница, където учител неволно може да стане свидетел на страдание на дете, някои трудни ситуации, казва Сергей Шариков.
Как да се запазите в такива условия? Как да не изгоря на работа?
"Честно казано: като лидер не искам нашият учител да се посвети изцяло на работа 24 часа в денонощието. Трябва ми да напусне работата в пет часа и да забрави за нейното съществуване за известно време, за да може се грижи за собственото си семейство, ходи на театър, за фитнес, отделя време за неговите интереси. Моят опит показва, че това гарантира запазването на психичното здраве и най-добрите човешки качества на учителя. Децата искат да видят ярки и позитивно настроени учители. В детската болница няма място за чужди проблеми, тук има достатъчно свои ", подчертава Сергей Шариков.
Учителят трябва да е подготвен за такава работа, да провежда обучения, непрекъснато да подобрява своята квалификация. Не всеки учител е готов да работи в болнично училище. Идват тези, които виждат мисия в такава работа.
Проект в цялата страна
Може би това е най-доброто болнично училище в света - най-доброто му въплъщение, казва Шариков. Но това не е цяла Русия. Създателите на проекта TeachZnayem се опитват да отворят подобни образователни институции в други градове. Вече в седем региона младите пациенти могат да получат знания, без да прекъсват процеса на лечение. И такива училища все още се планират да се отворят.
Същевременно създателите на проекта отбелязват, че понякога не са необходими огромни финансови разходи. Понякога е достатъчно да направите много малко - например пребоядисайте стените, за да премахнете тъпотата.
Вече в 10 региона младите пациенти могат да учат, подлагайки се на дългосрочно лечение, според модела "Ние се учим - учим - грижовно училище". В близко бъдеще се планира да бъдат открити още няколко училища.
„Когато дойде 10-годишно дете и каже, че е загубило две години от живота си, това е страшно, не можете да си простите, защото това дете не е имало живот като такъв. Нашата задача е да не губи ", - заключи ръководителят на проекта„ Научаваме се да знаем "Сергей Шариков.
