Виртуалната комуникация все повече претъпква реалната. Понякога за мнозина е по-лесно да общуват в интернет, отколкото да говорят лице в лице. По-ценните са прости, искрени разговори.
Как да се справите с агресията в училище и как да намерите общ език с детето си - в материала „AiF-Prikamye“.
Училище за родители
Светлана Денисова, омбудсман за правата на детето в Пермската територия, припомня случай, когато учител по руски език и литература покани децата да работят на компютър и те изведнъж се помолиха: „Недей! Нека поговорим по-добре!"
Марина Медведева, "AiF-Prikamye": Не всички съвременни майки и бащи се интересуват от образователни проблеми. Самите те не винаги получавали дължимото внимание от родителите си. Как те знаят как да говорят правилно с децата?
Светлана Денисова: В Интернет има изобилие от информация за образованието. Но не всички родители смятат за необходимо да го изучават. Казват, че са израснали без всичко това и животът им е бил нормален. Добре ли е? Всички модели на поведение, включително такива негативни като домашното насилие, се повтарят от техните семейства. Колко зле се е чувствал човекът, как се е чувствал в детството, е забравено. На регионалния учителски съвет през август министърът на социалното развитие Татяна Абдулина каза, че в региона ще се появят училища за родителско образование. Струва ми се, че сега е навременно.
Учебната година започна и дори за най-добрите ученици не винаги върви гладко. Ако възникнат затруднения, ви съветвам да се свържете с детската линия за помощ. Можете да намерите номера му във всяко училище. Но не всеки знае, че работи не само за деца, но и за родители. Една майка ми призна, че не смее да се обади там, защото не знаеше какво да каже. Казах й, че е достатъчна една фраза: „Имам затруднения в общуването с детето“. Квалифицирани психолози ще ви помогнат да намерите решение на проблема и ще дадете съвет. След това можете да си уговорите час за консултация в градския психологически център.
- След трагедията, случила се в училище 127 през януари, те започнаха да говорят за недостига на училищни психолози. Разрешен ли е този проблем в региона?
- Все още не. Мечтая да имаме двама психолози в нашите училища: единият за деца, другият за учителите. Учителите се нуждаят и от психолог, който да им помогне да се измъкнат от трудни ситуации, тъй като често правят грешки от невежество. И сега в училищата, ако има, тогава един психолог и той работи на непълно работно време. Освен това не всички специалисти са висококвалифицирани. Но по време на образователния процес възникват конфликти, които трябва да бъдат разрешени. Класният ръководител не може да бъде кризисен психолог за 25-30 деца и техните семейства. Умножете това с огромни товари. Следователно има прегаряне, професионална деформация.
Случва се конфликтите между участниците в образователния процес да стигнат толкова далеч, че човек не може без външна помощ. Затова на регионалния учителски съвет бе обявено, че сега се създават междуобщински психологически центрове във всички територии на региона, където те могат да помагат в особено трудни ситуации. Например, когато връзката на дете в класа не се сумира и няма къде да го прехвърлите, тъй като това е единственото училище в селото.
Човешки фактор
- Ако ученикът често проявява агресия, тогава, както показва опитът, той се нуждае от специално внимание, за да не се влоши по-късно. Установена ли е работа с такива деца в региона?
- Трудността е, че децата, които извършват престъпления или се държат предизвикателно, не са непременно от асоциални семейства. Следователно списъкът с критерии, по които детето се счита за социално опасно, трябва да се разшири. По-специално проследете тяхното участие в разрушителни групи в социалните мрежи. Сега в региона се създава единна информационна система. Достъпът до тази база трябва да имат служителите на полицейските управления за работа с непълнолетни, училища, болници. Това е необходимо, за да знаят всички образователния път на детето и да могат да правят корекции.
Като цяло идеята е правилна, но поражда опасения, че тази информация може да стане публична. И вече има прецедент. Получих апел от майка си, която донесе в училището документ за диагнозата на детето си, за да знаят учителите за неговите особености. Но тази информация стана известна на родителите на съучениците му. Те се обърнаха към училищното ръководство с изискването да се изключи детето от класа. Когато се обадих и попитах дали са обяснили на родителите на други деца, че ученикът не е опасен за другите, те ми отговориха отрицателно и бяха изненадани: „И трябваше да направим това?“За съжаление това е човешки фактор. Ето защо учителите трябва да обяснят, че разкриването на такава информация е неприемливо.
Намерете убежище в семейството
- Значи може да се стигне до тормоз. Какво съветвате родителите да правят в такива случаи?
- Не само децата, но и родителите се сблъскват с тормоз. Майката на ученичка ми писа, че съученик е обидил дъщеря си. Когато една жена се застъпи за детето си, майката на нарушителя започна да я „преследва“(тук припомняме приемствеността на модела на поведение, възприет в семейството). Дори и в този случай е необходимо да се държите правилно и да разрешавате конфликти по мирен начин: да разговаряте с нарушителите, да разберете същността на конфликта. Помощта на психолог е много важна тук, особено ако е необходима корекция на поведението на детето. Това, което определено не трябва да правите, е да реагирате с насилие на насилие. Спомням си случай, когато бащата на обидено дете дойде в клас и удари нарушителя. В резултат на това този папа беше изправен пред съд.
Най-важното е да слушате детето си. Когато децата ви се прибират от училище, не трябва да питате веднага какви оценки са получили. Това е десетият случай. По-важно е да попитате как е протекъл денят, развили ли сте взаимоотношения със съученици, учители, какво харесвате в училище и какво не.
Чувството за сигурност е много важно за децата, което те могат да получат само в семейството. Те трябва да знаят, че ако нещо им се случи, те пак ще бъдат обичани.
